五步教学法在小学语文阅读课中的构建,关于免费五步教学法论文范文在这里免费下载与阅读,为您的五步教学法相关论文写作提供资料。
五步教学法论文参考文献：
一、充分读书
其一,以读解词释句.其二,以读整体把握课文.其三,以读促诵,欣赏学习精华语段.
二、足够思考
在课堂中,要培养学生的思考能力,必须给孩子足够的思考时间.让学生充分地阅读课文,然后给他们足够的时间去思考,去发现问题、解决问题.初读课文时多采用默读、听范读、小声读,之后多一些时间思考,进行文章重点圈画、批注.
三、热点议论
精读部分,对于重点段要求学生独立提问,每位学生至少提出一个问题,能干的学生可以提出更多的问题,并把问题记录在笔记本上,目的是规范学生的表达,这是训练学生表达能力的一种手段.然后安排学生小组交流自己提出的问题,每个区域选出一个最好的问题全班汇报.小组交流可以让学生之间的思维产生碰撞,但是要求选出小组里最好的一个问题,可能会漏掉一些比较好的问题.请学生把自己的问题记录下来也是一个思考的过程,让学生通过记录,对自己的提问有一个审视检查的过程,加强学生的表达能力.
四、适时引导
教师应消除自己外在的权威,去掉外表的威严和学生共同交流、商讨、争鸣,建立一种资源共享的伙伴性关系.当教师引导学生阅读时,不是自上而下的“给予”,而是与学生一道去探索、分析,在主观上“分享”他们尚未获得的经验与知识,诚心诚意地信任和鼓励学生.
五、拓展写作
由读到写是学生阅读能力的进一步提高和升华.这里说的写,并不是说写写生字、写写句子,而是从语文教学观来考虑.从低年级阅读教学中的写句子,到中年级的写片段,再到高年级的把人物、动物、活动、事件等写具体,这并不是一日之功,需要语文教师耐心地、持之以恒地教给学生阅读方法,培养他们养成勤于动手,勤于练笔的习惯,逐渐培养他们写作的兴趣.
（讷河市兴旺鄂温克族乡中心学校 涂建平）
结论：大学硕士与本科五步教学法毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写五步教学法方面论文范文。
问题教学法在小学语文阅读教学中
摘 要：随着新课标的深入推行，小学语文教师应通过更加科学、合理的教学方式提高学生的语文水平。作为语文教学中的重要组成部分，阅读教学应当通过多元化。
体裁教学法在小学语文阅读教学中的应用分析
【摘 要】虽然小学语文教师认识到了阅读教学的重要意义，但是在实际教学过程中，大部分教师仍然将每一篇阅读材料视作单独的个体，阅读教学主要针对每一篇。
基于智慧学习环境的小学语文阅读课生成性教学路径分析
摘 要：随着时代的进步，传统的课堂教学模式已经无法适应社会人才培养需求。为了更好地实现人才培育，本文主要针对小学语文阅读课堂的现状进行分析，从丰。
情境教学法在小学语文阅读教学中的应用
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