单片机应用技术一体化教学改革新思路,本论文为您写单片机应用毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
单片机应用论文参考文献：
摘 要：本文从改革传统的单片机实训（实验）教学设备,建设具备单片机应用技术开发环境的一体化教室的具体方案,*中、高等职业院校培养的单片机人才只懂理论知识而难以解决工程技术问题的难题等方面阐述了单片机应用技术一体化教学改革新思路.
关键词：一体化教学 单片机 开发环境
目前我国中、高等职业院校开设单片机应用技术课程的目的是为企事业单位培养单片机技术应用性专门人才,但是受人才培养过程中的教学设备、教学内容、教学模式等各种弊端的影响,许多毕业生只有单片机理论知识,而不具备工程实践经历,不能运用已有的知识解决工程实践技术问题.
一、传统单片机应用技术课程教学模式
我国中、高等职业院校的单片机应用技术教学中理论教学一般安排在教室或者多媒体教室,实践教学一般是在理论教学完成后再到单片机实训（实验）室进行,主要教学任务是验证调试单片机程序.这种理论教学与实践教学分时段的教学模式只能训练应用程序编写的基本方法,很难培养单片机硬件电路的设计能力.
二、搭建单片机应用技术开发环境展开教学
为了培养适应单片机工程师岗位的合格人才,必须采用一体化教学.建设单片机应用技术一体化教室是关键,在一体化教室里营造单片机应用技术开发环境,理论教学和实践教学时刻处于真实的单片机开发环境中,以完成工程实践项目为载体学习单片机技术,可以切实提高教学效果.
1.采用单片机仿真软件Proteus辅助教学
Proteus软件是英国Lab Center Electronics公司推出的EDA工具软件,能从原理图绘制、代码调试到单片机与*电路协同仿真,是单片机教学、产品开发的最好辅助软件之一,是单片机工程师完成工程项目、设计单片机产品使用频率最高的软件之一.Proteus包含了常见的元器件和单片机,可以模拟搭建单片机工程项目电路,调试应用程序,完全能满足日常仿真教学的需要.
2.采用Keil uVision4编辑应用程序实时教学
Keil uVision4是将C编译器、宏汇编、链接器、库管理和仿真调试器等开发方案通过一个集成开发环境（μVision）组合在一起,方便编辑、编译、调试单片机程序.Keil uVision4能将调试好的程序编译生成单片机能识别的二进制文件,可以直接烧写到单片机中直接执行,是单片机工程师必须掌握的单片机开发平台之一,引入到教学中,能有效地提高产品开发能力和程序设计能力.
3.采用万能板设计实训教学项目优化教学
Proteus软件仿真虽然很好地解决了教学设备等问题,但是有一定的局限性,特别是对时间精度和传感器仿真等难于采用仿真教学.
为了培养学生单片机硬件电路设计能力及单片机应用程序设计能力,教学中必须让学生亲自动手制作单片机硬件电路.采用万能设计的单片机教学项目,学生首先可以学会看电路原理图,然后根据电路原理图设计布局,再用拖焊技术搭建硬件电路,最后用万用表检查、测试硬件电路,这一系列的教学过程和单片机工程师开发产品的过程基本一致.
在完成用万能板设计的实训教学项目之后,学生会对单片机硬件电路了如指掌,能够加深对单片机技术原理的理解,能促进学生深入掌握单片机应用程序编写的思路,弥补了用实验台或实验箱实习不能提高硬件电路设计能力的弊端.
4.采用ISP下载线烧写程序方便教学
目前市场上常见的51系列单片机AT89S51,具有ISP（在线可编程）功能.在单片机教学项目设计的时候,利用ISP（在线可编程）的特点,设计ISP在线下载电路,然后利用智峰软件工作室开发的ISP下载线及控制软件progisp2.0烧写程序,系统稳定,方法简单,速度快,成本低,非常适合教学使用.因为不需要频繁把单片机芯片从电路板上拔下,节省了教学时间,降低了产品损坏率,方便了调试.
5.连接互联网增加教学资源获取渠道
随着互联网的发展,有很多的单片机爱好者、单片机工程师等将单片机学习资料免费发布在网站上.教师可以指导学生登录比较好的单片机网站学习,培养解决工程实际问题的能力.
三、单片机应用技术人才改革的关键点
建设拥有单片机应用技术开发环境的一体化教室的目的是为了培养既懂理论知识又能解决实际问题的单片机技术专门人才,实现这一目的的最佳途径就是进行一体化教学.在教学过程中,要根据单片机应用技术开发环境设计教学项目和设置教学环节.只有教学项目和教学环节搭配合理,才能将理论教学和实践教学融会贯通,才能充分发挥学生的主动性、教师的主导性,一体化教学才能取到好的教学效果.
（作者单位：江西省冶金技师学院）
结论：关于本文可作为相关专业单片机应用论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文单片机应用实例200论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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