校企协同育人,此文是一篇协同论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
协同论文参考文献：
摘 要：本文主要阐述了顺德职业技术学院和潜龙工业设计有限公司共同举办的“母婴用品工作坊”校企合作交流活动的全过程.通过介绍工作坊的组织框架、双方对项目的解读以及对设计提案的评价,揭示了设计实践中校企协同育人的发展策略,提出通过联合设计工作坊方式探讨实践教学的可能性和启示.
关键词：协同育人；设计实践；工作坊
这是一次校企合作项目的纪实和反思.工作坊式教学作为我们课堂教学形式的有效补充,在教学设计中尤为强调设计实践的性质.立足于我校高职教育背景,在工业设计专业实际的教学安排中,工作坊主要有两种形式：一种是1～3个月的短期研修；一种是7～15天的跨专业协作.本文所探讨的“母婴用品工作坊”属于较为强调合作深度和真题真做的1～3个月短期研修.
1背景
此次“母婴用品工作坊”和我校合作的企业是潜龙工业设计有限公司.工作坊展开的契机主要源自以下几个动因：校企双方对人才需求和培养理念的认同；双方长期有项目研究的合作；实践教学中提倡真题真做；企业方（正好有难易程度合适的）新产品开发,已具备明确意向和前期准备.
首先从培养学生的需求来看,作为实践教学性质的工作坊,鼓励真题真做；其次从校企合作资源上来看,母婴用品项目中恰好能选取一个单项产品,其产品的立项情况也比较成熟,可以安排到实践教学环节中来；最后从企业对人才需求变化（选聘）来看,对于适用人才的要求很清晰,通过在工作坊指导交流过程中能更深入的了解学生,以便获得人才择优的先机.
2组织框架和过程
“母婴用品工作坊” 课题目的在于以校企协同育人为基点,开展联合设计工作坊方式的实践教学.重点培养学生基于消费者需求、市场需求的产品创新服务意识,提高学生设计实践能力.工作坊通过调研、讨论、设计提案交流等方式,深入洞察目标消费者潜在需求,探索将感知互动体验实体化,改善和提高既有设计概念的乐趣性,侧重从用户体验层面上研究其存在的问题, 结合产品设计提出新的尝试.
为期1～3个月的工作坊共包括四个环节：2015.06.20--2015.07.10项目开展（引入课题/调研/讨论/资料分析/设计定位）、2015.07.13设计提案（创意概念/发布交流/专家评审）、2015.07.13--2015.07.15观摩优秀案例、2015.07.16--2015.08.30暑期实习（择优参和/完善提案/制作样机）.前两个环节工作坊成员全部参和,相互配合完成项目开展和设计提案的各项任务,第四个环节由企业方根据工作坊指导交流过程中的了解,挑选2-5名学生进入公司暑期实习,深入完成提案的后续修改和实施.参加此次工作坊的学生由全部来自设计学院13工业设计专业,体现了本次工作坊的工业设计专业“真题真做”企业项目专题研修的特点.工作坊组织者对这次活动做了充分准备,选择的产品设计任务针对性强, 每个环节设有校方或者企业方相应的协调员来沟通协调.企业方专家们对设计研发的资料分享和设计提案的评审,校企双方组织观摩优秀实践案例,多种方式的交流和学习,使学生们对真实项目设计流程有了更深刻的理解,达到了联合教学的目的.
3项目介绍
企业方专家们为此次联合设计工作坊的顺利开展细心策划,给学生们带来了“CHINNO母婴研究设计中心”成熟完整的FreeTime产品设计立项书.
“CHINNO母婴研究设计中心”潜研专注婴童研究和创新服务,长期专注于以用户研究为中心的产品创新设计和产品战略规划,服务范围涵盖消费者研究、市场机会分析、品牌规划、模式设计.
围绕着立项书,专家们还和我们分享了产品创新服务的一手研究资料,消费者需求设计研究报告和产品服务设计解决方案概念.基于这两部分研究资料的重点内容,校企双方联合设计,在企业方成功的研发基础上,共同研究完成相关健康玩教用品的系统解决方案,让中国宝宝身心健康成长.秉持着“自主、简单、有趣”的设计原则,通过设计师的深入洞察,提出更优质产品服务解决方案.
4项目解读及设计提案
4.1适合婴童使用的Time
4.1.1要理解0～6岁婴童对时间的感知规律是渐进式的
从最初的难分昼夜到懂得细分年月周时分秒、以及理解周期概念,需要受到有效、适度地引导,逐渐意识到并建立自身的认知观念.
（例如：3岁以下的孩子只能感知到白天、黑夜、上午、下午的区域,无法细分到时/分,但他们也需要学会感知时/分.所以,我们应该通过设计,引导孩子自己去感知——这里要强调的是,教育非浅表层的,不是“教”、不是“育”、是引导.）
4.1.2产品定位
由婴童自己完成Time的工作.
4.1.3教育理念基础
百年蒙氏理念+爱和自由理念+华德福理念.
4.1.4目标购买者
具有新教育理念的父母,认可自由、自主的理念,在职工薪、隔代,有支付能力,精致生活的代表群体.
4.2项目解读
4.2.1目标
让孩子轻松感知时间的变化并能独立自主的认知时间.
4.2.2价值
该产品研发思路,对于目标用户而言,有如下五个值得发展的价值点方向：“自由时间”——孩子通过自己对时间的理解和感觉,和父母达成有效互动,提高孩子对时间的把控能力,最终实现孩子对时间的自我控制能力；“时间认知”——孩子通过直观真实的图像来认知时间的规律,并愿意遵守时间的规律；“互动时间”——父母和孩子通过时间的约定,保证孩子拥有自我发展的自由；“自主时间”——孩子通过时间清晰规划行动目标,减少父母对孩子的干预；“乐趣时间”——好玩的互动体验,增强孩子对时间的感觉认知,有效提高自主性.
4.3提案情况
提案共八组,其中有四组是针对2～3岁幼儿的家庭和早教环境做了相应的调研和创意设计.
结论：关于协同方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关俄语字母:Э论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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