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摘 要：构建京津冀区域教育均衡发展,要向精品校园学习,优势互补,打造自己的特色；为京津冀教师搭建展示自己风采的舞台,加强学术交流与研讨,进一步促进教师之间的交流与分享；组建专家团队,依托强大的互联网资源,让优质的教育资源共享；加大经费投入力度,最终实现优势互补,从而提升教师的整体素质.
关键词：京津冀区域教育；均衡发展；策略
京津冀协同发展这一战略思想,是一项伟大的创举,它为区域教育均衡发展带来了挑战,也注入了活力,带来了教育发展的勃勃生机.在我国这样一个人口众多、幅员辽阔的大国里,教育均衡发展是我们每一个人的愿景与梦想.我们每一个教育工作者都应抓住这个千载难逢的历史机遇,团结一心,披荆斩棘,勇往直前,为京津冀区域教育均衡发展做出应有的贡献.促进京津冀区域教育均衡发展,我认为可以从以下几方面入手.
1.走进“精品校园”
精品校园是学校教育的先锋队,在一定程度上对区域内的教育具有引领作用.它在教育管理、师资队伍配置、硬件环境、软件环境等方面,都有自己的优势与亮点,这些精品校园为我们提供了榜样.因此,我们要向精品校园学习,优势互补,并打造自己的教育特色.
（1）组织互相参观学习.每年定期组织区域内的教育管理者、教师到区域内精品校园参观交流.通过实地考察、亲身体验,吸取别人的优势,弥补自己的不足,把先进的教学理念引领进自己的校园,逐步缩小区域教育的差距.
（2）挂职锻炼.可定期为教育管理工作人员,提供到名优校园挂职锻炼的机会,让其真正地走进精品校园,领略“精”的真谛,感悟“品”的内涵.通过挂职锻炼,让教育管理者真正地做到自我提升.
（3）顶岗置换培训.促进京津冀区域教育均衡发展最关键在于教师.要打造一支师德过硬、业务过硬的教师队伍,我们应努力创造各种条件,让更多的教师走出去吸取养料,得到锻炼.可定期组织教师到精品校园进行顶岗置换培训学习,与孩子们一起生活,与老师们一起工作,参与精品校园的教学实践,深刻感受精品校园的人文氛围、优质教育,让教师的眼界不断开阔,能力逐步提升.
2.加强学术交流与研讨
区域教育均衡发展是动态的均衡发展,而不是一成不变的,教育也在不断更新、补充、发展,我们的学术交流研讨自然要跟上.京津冀区域教育内部可定期组织开展各个领域的学术交流與研讨,它应是全方位的,而不是单一的,涵盖教育教学的各个领域,如义务教育阶段,非义务教育阶段,学科教育、班级管理、师资队伍管理、安全管理等,可逐步推行,循序渐进,边开展边吸取经验.
3.组建专家团队
在当前的大形势下,我们可组建专家团队,团队由三区市的特级教师、名师、骨干教师组成.专家团队成员每年要有不少于两节的送教下乡课,对教育薄弱地区开展帮扶资助活动.特级教师每年要有不少于一次的专题讲座,讲座的内容自己选择,可以是教育教学经验分享,也可以是教育管理畅谈等.活动的开展要持续、稳定、不间断,要落实到行动上.专家团队也需要管理,名师也需要考核,让优质的教育资源不闲置,让优质的教育资源共享,努力推进京津冀区域教育均衡发展的步伐.
4.依托强大的互联网资源
善于充分利用互联网这个有效的载体,做到硬件跟得上、软件拿得起,不断地促进区域教育均衡发展.要创建各学段的教师研讨交流网络平台,让教师们可以选择相应的版块进行交流.打造这样的平台,可以让教师们互相学习,共同提高.
创建校园管理网络平台,校园管理包括师资队伍管理、教育教学管理等,校长们可以在这里交流管理经验,畅谈自己的学校特色,互相取经.还可设置名优校长网上课堂、学校特色展播等板块.通过这样的平台,教育管理者能及时捕捉到先进的管理经验,并及时对自己的管理方向进行调整,扎实推进素质教育.
创建教师优质课展播网络平台,这个平台专门收集区域教师的授课视频.讲授的课应是观摩课、公开课、优质课,而且课堂教学效果好.通过观看教学视频,教师们能互相查漏补缺,同时,它也为教师的学科教学提供了可借鉴的资料,从而达到进行优质教学的目的,最终实现普遍均衡.
5.加大经费投入力度
促进区域教育均衡发展,要有资金作为保障.为确保各项工作有序开展,不走过场,不流于形式,需要加大经费的投入力度.硬件环境的改善、远程教育工程建设等都需要投入大量的资金,资金要做到统筹规划,合理调配.我想,如果我们的校园把有限的资金最大限度地用到改善办学条件、调动教师积极性、提高教育教学质量上,那么我们的投入是有价值的,是值得的.
总之,区域教育均衡发展,是持续发展、整体发展.落后地区、基础薄弱的学校要发展,发达地区、基础好的学校同样需要发展.我们要借势而为,利用我们现有的教育资源,积极为区域教育均衡发展创造条件,促进京津冀区域教育整体协调发展.
（作者单位：河北省大厂县城区第三幼儿园）
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教育治理方式促进区域教育均衡
在教育治理方式变革的环境下，传统的促进教育均衡发展措施逐渐难以适应新时代的要求。在已经实现高位均衡的区域，教育资源投入已达到了较高水平，需要更新。
以学区制推进区域教育优质均衡
为让每一个孩子在家门口就能享受到优质教育，武汉经济技术开发区（汉南区）（以下简称“开发区”）教育局将学区制改革作为深度推进区域义务教育均衡发展的。
学区制助推区域教育优质均衡
2012年以来，宜昌市夷陵区针对乡镇中小学校缩减，资源相对分散，中心学校管理效能不平衡，城乡间、区域间办学水平差异较大，大量农村学校学生涌入城区。