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主题:作文教学论文写作 时间:2024-04-13

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作文教学是语文教学的重点更是难点,原因不仅仅是因为它的分值展试卷的较高,更主要的是怎么能让学生在有限的时间内做到根据题设要求快速的将自己的观点,情感表达出来,所以在教学过程中我也认真的在尝试,寻求更好的,更便捷的方法.其中我认为很奏效的就是片段作文.

那么什么是片段作文呢?片段作文就是就整篇作文相对而言的,指的是以语段形式出现的具有相对独立性的非整篇作文.我习惯称呼其小作文,我进行片段作文练习的目的就是锻炼学生一种单项写作表达能力,最后将这些片段进行汇总,从而进行大作文创作.多年的教学下来我总结了如何进行好片段作文的方法.

一、计划合理,按部就班

我进行片段作文练习是有计划有目的有顺序的.通常我校是循环制度,从头带到尾,所以我从接手开始就进行一番设计.七年级到八年级上重点练习记叙文写作,八年级下到九年级重点练习议论文写作.这样既能规划出学生写作训练的重点,还能节约很多时间进行其他的练习.七八年级进行记叙文练习中先是写人的训练,然后叙事的训练,再次就是写景状物的训练,最后就是在景中写人叙事来表达情感的练习; 年级议论文练习就先进行审题表明观点练习,然后就是论据收集概括的练习,最后就是整个文体的训练.我对于每个文体要知道在什么时间练习学生什么写作技巧,所以按部就班的进行着,学生的写作水平在潜移默化的发生着改变,到最后发生质的变化.

二、根据文体,练习方法

写作不是一时之功,我的片段作文练习是建立在文体常识、特点、表达方式方法的基础之上的.最难的是每个文体中冗杂而无序的知识点.以记叙文为例,我会从记叙顺序、表达方式、人物描写、环境描写、开头结尾等多方面进行训练.然后再细化到比如记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙,补叙等方面;表达方式:叙述,描写,议论,说明,抒情;人物描写:外貌,语言,神态,细节,动作和心理描写;环境描写:自然环境和社会环境描写;写法修辞等各方面对学生进行扎实的训练.比如进行人物外貌描写训练时,我要求学生做到外貌包括的方面:容貌、身材、衣着、表情等,一定要抓住个性特征,抓住人物的主要外貌特征,做到人各有貌;并且要有一定的顺序;善于用比喻等修辞来强化描写的效果.例如:七年级时在一次人物写作练习,我的要求是,从班级的第一桌同学开始写起到最后一桌,要抓住这个人物的特点,能够吸引你的一个特点进行描写.学生积极性很高,认真思考同学的最明显的特点,其中让我印象深刻的是同学写我班有个总是坐在班级的角落里低头学习,并且默默不语的那个女孩子.大家都抓住她的“低头”的特点,找到低头的原因在于她很害羞.这段话是这样写的:“她是个十足的害羞小女孩,头发利索的扎个马尾辫,辫梢垂到脖子边,当你的眼神和她的眼神碰撞到一起时,她就避讳的低下头,两只手紧张的不知放在哪,她习惯性的动作就是见人就低头,当你跟她要搭讪的时候,她却逃避的低下头在书桌堂里翻个不停,眼睛还用余光在关注着你走了没有,她就是害羞,害羞的一根人说话就脸红,像着了火一样的满脸通红”.这段话同学抓住了这个害羞女孩的动作,神态,外貌进行详细刻画,所有的描写都是为了一个目的突出小女孩的害羞程度,我们当时都给这个创作者一个好评.在平时的训练中这样的实例很多很多.

三、活用文本,片段练习

万变不离其中,其实文本教材才是作文训练最好的范例,所以我始终紧跟教材适时适当的灵活使用教材文本对学生进行训练.比如中学第一册的课本中的《散步》,在讲授时我跟同学们通过分析总结出本文的主题是通过一家人,祖孙三代,表现的那种和和美美,相亲相爱,表现出一个多么幸福的家庭.作者想要表达关于家庭*的理想.这一家人如此和美,关键在于“敬老”,敬老是一个决定的因素.孝敬,出于良心.我们可以深切地感受到“我”这对夫妇的善良.以此为契机,我要求学生进行这种主题的训练.站在主题的角度来抒发你心目中的“爱”.学生各抒己见,有写家庭和谐的大爱、有写乐于助人的大爱、有写同学之间的大爱、有写父母之间的大爱等等.在现代文中很好找时机进行写作,其实在文言文及古诗中也有很好的写作素材,比如:在教授古诗《春夜喜雨》时,我就将整首诗分析完以后,跟同学体会到诗人再是个中表达的那种赞美,那种喜悦,更赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机,给人们带来了丰收的希望.我借机让学生用杜甫的“随风潜入夜,润物细无声”一句诗句里表达那种如细雨随着那微风悄悄地在夜间洒落,无声无息滋润万物的奉献精神.学生创作的不错,会恰当的将诗句引入文章中.配合教材,进行短片段的练习创作还是很必要的.

写作是个漫长而枯燥的过程,我相信量的积累慢慢的会有一个质的突破.尽管每个学生的个人积累不同,对写作的热爱程度也不同,但是我相信:老师的正确引导,方法指引是会潜移默化的影响到学生的;平时的写作训练扎实了、丰富了,才不会在有限的考场上感到紧张、空白,所以我也会坚持做好我的片段教学,尽管在摸索中有些不足和缺欠,但我相信会在以后教学实践中补充充盈上的,我有信心做好的我片段语文教学.

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