如何指导小学生进行课外阅读,本论文主要论述了课外阅读论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
课外阅读论文参考文献：
英国大作家莎士比亚曾经深有感触地说：“生活里没有书籍,就像没有阳光；智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀.”让学生多读书,读好书,和书交朋友,既是语文老师应尽的责任,也是语文课程标准对语文老师提出的要求.作为一名语文老师,我是这样指导学生进行课外阅读的.
一、创设阅读氛围,激发阅读兴趣
语文教学实践,使我们深切地感受到：激发学生语文课外阅读兴趣是极为迫切和重要的.兴趣是学生最好的老师,学生一旦有了课外阅读的兴趣,就能最大限度地调动他们的内驱力,主动自觉地大量阅读,语文能力会很快得到提高.因此,如何创设阅读氛围,激发阅读兴趣,就成为需要我们思考的首要问题.小学生一般都有崇拜名人的特点.因此我经常向学生介绍古今中外一些名人热爱读书的故事,讲述他们通过大量阅读而学贯古今、博学多才的事例,如杜甫的“破万卷”；韩愈的“口不绝吟”；白居易的“苦节读书”等等,都可以让学生充分认识读书对于成才的重要性.同时,我设立好班级图书架,每个星期开一节读书课,让学生自由阅读或者交流读书收获,从学生中列举一些爱读书的榜样,经常予以表扬.在班级内创设良好的阅读氛围.在语文教学实践中,我还针对教材实际,有时在课前,让学生以收集资料为目的,开展课外自主阅读；有时在课后,推荐和课文内容有关的课外书籍引导学生主动阅读,从而激发了学生阅读的兴趣,使学生变苦读为爱读.
此外,我在每个学期还举行两次阅读考级活动,让学生展示自己的阅读成果,并由选出的小评委给予评定,登记在期末的素质报告册上.通过阅读考级,有效地使学生明确了阅读的目的,激发了其课外阅读的积极性.
二、进行必要引导,培养阅读能力
学生的课外阅读阅读如果不加指导,往往会事倍功半,组织形式多样的读书活动,是指导学生课外阅读的重要内容和途径.开学初,我把指导学生进行课外阅读纳入自己的教学计划,在第一天就要求学生准备好读书笔记本,要求学生把在课外阅读过程中遇到的喜欢的词、句、段,摘抄下来,把在课外阅读过程中遇到的疑问记下来,把在课外阅读过程中收获的成果和体会写下来,通过阅读交流课和大家分享、讨论,并给予积极肯定.
其次,我们还应当向学生及时地、有目的地推荐优秀课外读物,使学生多读,有效促进学生阅读习惯的养成.
三、必须得到家长的支持和配合
学生的课外时间绝大部分都在家里,因此,指导学生课外阅读必须得到家长的支持和配合.在应试教育根深蒂固的今天,在中考、高考的双重压力下,让家长全力支持学生读课外书其实是很难的,有不少学生向语文老师抱怨,课外一读课本以外的书,家长就极力反对,说什么又在看闲书了,将来考试又不考,白浪费时间.有些粗暴的家长甚至把课外书撕掉或烧掉.这种极端的功利主义倾向严重影响了学生课外阅读的积极性.作为语文教师,在这方面我们就要和家长多沟通,要让家长明白课外阅读的意义、作用；明白老师的课内点拨指导是教给学生阅读的方法、技巧,学生课外阅读则是课内所学的加深运用、总结和提高.以此取得他们的理解、支持和配合,督促学生在课余时间里多读读报纸、时文,背诵一些古诗文；在双休日和寒暑假中多读些名著.家庭是学生课外阅读的主要场所,家庭也最先深刻影响着孩子的阅读行为.
四、必须谨防学生走入阅读误区
古人云：“朝闻道,夕死可矣”.读书的意义不在于为了什么,只是闻道罢了.让无知变得有知起来,然后越有知,就越无知.如此反复.读书其实就是一种生活方式.我们在鼓励学生课外阅读或鼓励家长支持学生课外阅读时,切不可过分强调课外阅读是为了学生在考试时写作文,否则,学生课外阅读的可能就只是一堆各种版本的、无用的作文书了,家长也会把作文书奉为圣书.那么,学生的课外阅读就失去了意义.和此相比,指导学生选择读物就更显得重要,由于出版商追求赢利,所以要读到一本好书不甚容易,特别要读到一本适合小学生的好书就更不容易.冰心在《忆读书》里用“读书好,多读书,读好书.”九个字给了我们有益的启示,让我们明白了读书需要有所选择的道理.菲尔丁说过“一本不好的书,能象不好的朋友一样,将你戕害.”凡文字表达粗劣,既无思想性,又无艺术性的作品不要读,否则,会造成时间浪费；凡内容荒诞的作品或低级趣味的各种书刊,应坚决弃之.我们一定要严把质量关,选择有价值、有益处、有启发的好书.
指导学生课外阅读是全面提高学生语文素养的重要途径,是课程改革赋予我们语文教师的职责,我们必须要做好,我们一定会做好.
结论：关于课外阅读方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关课外阅读杂志论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
如何指导小学生语文课外阅读
【摘 要】新课程标准的出台，为语文的阅读带来了一片新天地，要求小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。本文探讨了如何指导小学生进行语文课外阅读。
如何指导小学生的课外阅读
摘 要：良好的读书习惯既是终身学习的需要，也是基础教育的要求。但仅靠完成小学语文课内阅读训练是远远不够的，为此就要加强课外阅读的指导，要通过合理。
指导学生有效课外阅读之我见
一、激发兴趣，促使阅读兴趣是最好的老师，学生只有有了阅读的兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，。
如何培养小学生的课外阅读兴趣
摘 要：现阶段在小学生的日常学习中，课外阅读已经成为其中重要的组成部分。提高小学生的课外阅读的兴趣，对于引导小学生进行有效的课外阅读有着重要的意。