探究如何提升高职院校学生就业能力,本论文可用于高职院校论文范文参考下载，高职院校相关论文写作参考研究。
高职院校论文参考文献：
摘 要：我国的高职院校是主要为市场培养具备高级技能的应用型人才,高职院校要想得到壮大和发展,提升高职院校毕业生的综合就业能力,提高毕业生的就业率是关键所在.高职院校必须将就业作为办学宗旨,并改变原有的办学模式,健全高职院校的就业指导体系,使毕业生不仅具备较高的专业技能,还能够具备较好的综合素质,在根本上提高高职毕业生的就业能力.
关键词：高职院校;就业能力;培养
1 解读就业能力
高职院校学生的就业能力指的是在高职院校学习期间,通过专业学习和技能实践得到可以满足社会需求、实现就业理想、并在社会当中实现个人价值的本领.高职院校学生的就业能力不是单纯的指智力因素,它是涵盖了智力因素以及情商因素在内的职业生涯规划以及适应社会的能力等方面的综合能力.据相关资料显示,敬业精神、组织协调能力、沟通能力、分析问题和解决问题的能力、创新能力、心理抗压能力等方面都是用人企业要求人才需须具备的职业能力.因此,高职院校在培养人才时,必须注重学生就业能力的培养.
2 提升高职院校学生就业能力有效策略探讨
（1）必须将就业作为办学宗旨
我国的高职院校培养人才的目标,主要是生产一线工作的应用型专业技能人才.高职院校必须明确办学宗旨,准确定位,明确自身培养人才的目标,将就业为导向作为高职院校的办学理念,并根据就业市场对人才的需求方向,设置并实施培养人才的方案.高职院校的专业课程设置,必须以市场需求为前提,紧跟用人市场的需求,掌握当地经济发展现状及未来规划,将实用技能的培养作为基础,培养可以满足市场需求的高素质、高技能应用型人才,适当当地经济的发展.
（2）改进教学模式,促进学生就业.
为了能够为市场培养高素质、高技能的应用型人才,高职院校必须将就业需求作为导向,根据企业岗位对人才能力及素质的要求设置培养人才的计划和模式.改进高职院校的教学模式,使其为培养学生的职业素质而服务,以加强学生专业技能应用能力的培养为前提,设置课程内容、能力要求、素质结构以及人才培养的方案,以实用性的知识为基础建构高职院校专业课程及教学的内容体系.
强化实践教学.高职院校必须加强训练学生的职业技能,加大教学当中实践教学所占比例.传统的高职院校教育比较注重理论知识的传授,在培养学生动手能力以及实践能力方面存在不足.因此,在设置专业课程时,必须按照人才培养的目标,以实践性、应用性的原则重组高职院校课程结构,注重教学的实践,加强训练学生的职业技能,注重培养学生实际操作的能力,加强建设实训基地,让学生在实训教学当中将理论知识转化为实践操作技能.
注重工学结合.高职院校要想培养出和市场需求相适应的人才,必须实现工学结合,向着校企合作的人才培养模式发展.通过校企合作的人才培养模式,可以使高职教育和市场需求及国家经济发展的需求形成有效对接,也是校内实训基地有效地补充.在校内课堂教学以及实训基地实践训练后可掌握知识应用的途径,但和实际的工作岗位仍有一定差异性,通过校企合作企业的岗位实习、实践,使学生掌握工作岗位所需的专业技能,并在实习过程中学习更多和岗位相关的职业知识,积累职业经验,促进学生的学习能力、协作能力、适应能力以及发现并解决问题的能力全面提升,为顺利就业和职业生涯打下基础.
获取资格证书.高职院校在加强学生理论传授和实习、实践培养的同时,还要引导学生考取相关专业的资格证书并鼓励学生积极进修申造,这就要求高职院校在专业课程教学之余,可组织学生以集体形式参加相关职业技能考试,使学生在就业时可以具备更强的竞争力.
（3）加强培养学生的综合素质
以前,企业在招聘人才时,首先注重的是文凭,然后便是专业技能.但是,随着社会的发展,用人企业不只关心人才的学历和技能,更加注重人才的综合素质.这就要求学生除了要具备专业知识、职业素养,还要具备较强的创新能力以及交流沟通能力,这就需要高职院校的学生在具备学历和专业技能的同时,还要具备较强的综合素质.因此,高职院校培养人才必须加强培养学生的综合素质.
加强心理健康教育.据了解,大学生普遍存在不同程度的心理困扰,对他们的学习和生活影响很严重.因此,高职院校必须建立心理健康咨询部门,尽可能了解学生的心理情况,通过组织心理健康讲座、组织各种文化活动、公益活动等各种活动形式,通过积极、健康的活动形式和内容,引导学生向着健康、积极、正确的方向成长.
提高学生社交能力及协作能力.较强的社交能力有利于学生就业能力的提高,故高职院校必须通过各种途径锻炼学生的社交能力.高职院校可开设关于社交礼仪方面的课程,使学生掌握社会交际相关的知识,还要组织形式多样的课外集体活动,加强学生之间的交流,让学生在各种场合中得到锻炼,针对学生在交际当中出现的自卑、沟通障碍等心理问题,心理咨询部门要及时给予心理指导,促进学生社交能力以及团结协作能力的提升.
综上所述,通过上述各种策略,可有效提高学生的整体综合素质,使其具备较强的职业能力.高职院校还要加强学生的就业指导工作,从入学初期就要全面了解学生,帮助学生客观地了解自己,根据自己的特长、爱好制定符合自己的职业生涯规划,并加强创新创业教育,使一部分学生经过自己的努力可以自主创业,大部分学生经过努力都能够在激烈的市场竞争当中凭借自己的实力找到心仪的工作,顺利就业.
参考文献：
[1]白玉.基于就业导向的中职学生就业能力培养[J].中国职工教育,2014（18）.
结论：大学硕士与本科高职院校毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写江苏高职院校排名方面论文范文。
提升高职院校学生就业能力的
【摘 要】 本文运用调查分析范式，分析了高职高专学生的就业态势，提出了提升高职院校学生就业能力的策略。要依据教育供给侧结构改革理论，内塑就业长效。
高职院校学生就业能力测评机制建设问题
摘要：建立高职院校学生就业能力评价机制，首先必须将就业能力习得作为学生能否顺利毕业参考因素之一，在构架上，高职院校学生就业能力测评机制包括高职院。
基于新形势下高职院校学生就业能力指导体系建设
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