理实一体化教学方法在电机和电气控制技术课程中应用,本文是一篇关于电气控制技术论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
电气控制技术论文参考文献：
摘 要：本文以电机与电气控制技术为例,介绍理实一体化教学模式的构建,重点说明了理实一体化教学方法的实施步骤：确定任务、组织实施、改进项目考核模式.
关键词：电机与电气控制技术 技工院校 理实一体化教学法
大多技工院校电气工程及其自动化专业授课过程中,将理论教学与实践教学分开组织,理论课老师向学生传授专业知识点,实践指导老师教会学生职业技能.理论教学与实践教学的分隔,教学效果并不好,难以调动学生学习积极性.笔者以电机与电气控制技术为例,介绍理实一体化教学模式的构建与实施.
一、理实一体化教学模式的构建
电机与电气控制技术是技工院校电气工程及其自动化专业的核心专业课,该门课程实践性强,学生通过本门课程学习,可以了解典型电气控制电路原理,学会组装与调试电气控制系统.特别要提及的是,该门课程的内容比较多,知识涵盖面比较广,采用传统教学模式,学生学起来会感到枯燥乏味,非常吃力,最终影响教学效果.采用理实一体化,能够调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣.比如在讲解低压器相关理论知识点时,可以现场提供一个实物,让学生自己观察实物的形状、结构组成、铭牌信息等,采用这样理实一体化教学,学生能够将枯燥难学的内容,通过自己的感观加深印象.
二、理实一体化教学方法的实施步骤
1.确定任务
理实一体化教学方法应用于电机与电气控制技术课程时,根据课程内容的要求,可以将项目分为三大模块,即常用低压电器的识别、电动机控制电路的安装与调试、常用机床电气控制电路的安装与调试.
在常用低压电器的识别模块中,常用低压电器包括电气开关、熔断器、交流接触器、热继电器等,教学目标是能够说出常用低压电器的类别、性能、结构组成、工作原理、电路中符号表达方式等.
电动机控制电路的安装与调试模块,这是本课程教学的重点,具体教学内容、学习目标、课时分配安排如下.
（1）教学内容：三相异步电动机点动正转控制线路的安装与调试.
学习目标：会安装与调试常见控制线路.课时安排：理论教学2课时,实践教学4课时.
（2）教学内容：三相异步电动机连续正转控制线路的安装与调试.
学习目标：会安装与调试自锁控制线路.课时安排：理论教学4课时,实践教学4课时.
（3）教学内容：两地控制点动连续混合正转控制电路的安装与调试.
学习目标：设计电路图,会安装与调试元件.课时安排：理论教学2课时,实践教学2课时.
（4）教学内容：三相异步电动机正反转控制线路的安装.
学习目标：安装与调试接触器联锁正反转控制电路.课时安排：理论教学2课时,实践教学4课时.
（5）教学内容：顺序控制线路安装与调试.
学习目标：正确安装两台电动机顺序.课时安排：理论教学4课时,实践教学4课时.
（6）教学内容：三相异步电动机降压启动控制线路的安装与调试.
学习目标：安装与调试降压启动控制电路.课时安排：理论教学4课时,实践教学4课时.
（7）教学内容：三相异步电动机制动控制线路的安装与调试.
学习目标：安装与调试反接抽动控制线路.课时安排：理论教学4课时,实践教学4课时.
常用机床电气控制电路的安装与调试模块中,主要学习内容为CA6140型车床、M7120磨床、Z3040摇臂钻床、X62W型卧式铣床、T68卧式镗床的电气控制电路的分析与检修.
2.组织实施
理实一体化教学内容确定后,对全班学生进行分组教学,平均每组安排三四人.分组的时候,要注意到学生之间的差异性,操作能力强弱者搭配安排.在项目实施过程中,许多学生缺乏主动性,依赖性比较强,一般要等到老师示范后才会动手.为了解决这个问题,笔者在教学过程中,打破过去实行的“组长化”,即在汇报小组成果时,不再固定于组长汇报,而是采用抽签制,小组内人人都有可能被抽选汇报小组成果.在有一定的压力下,学生就不会再有等靠的心态,都会主动参与到小组任务中,这样学生中每位成员的积极性明显提高.
3.项目考核模式的改进
传统教学考核中,平时成绩占40%,期末考试成绩占60%.这种考核方法忽视了实践教学,纯粹是为了考试而考试.实施理实一体化教学方法后,建议在课程考核中量化实训成绩,比如平时成绩占30%,课程设计实训成绩占40%,期末成绩占40%.这种考核模式中,平时成绩不仅包括学生的出勤情况、课堂积极性、课外作业的完成情况等,还包括在项目任务中的动手能力与合作情况等.
参考文献：
[1]刘荣贤.创新教学方法,实现快乐教学——多种教学方法在电机与电气控制技术课程中的应用[J].职业,2013（9）.
（作者单位：江西省冶金技师学院）
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