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论据论文参考文献：
少洁同学问：
每次一让写议论文我就开始说明观点,然后就没有论据了,瞎写一大堆,再在结尾上莫名其妙地拐到论点上,而且作文时间不能超过半个小时,一到半个小时我就写不下去了.有次作文主题是讲努力和奋斗,但我在论据里写成了勾践君子报仇,十年不晚,但在最后又把这个圆回来了.哈哈.
李梅答：（青年散文作者,中学语文教研员,多家知名刊物“阅读写作”专栏作者）
谢谢少洁的坦诚,你发现了议论文写作中存在的普遍问题.许多同学的议论文,是画上去的叶子,只有形,没有心.观点、论据、结论简单拼接,粗枝大叶,貌合神离,说别人的话,没有自己的认识.失去自己的看法,“人云亦云”是令人担忧的.
是的,“巧妇难为无米之炊”,可是,我们的同学像是辛勤的小蚂蚁,常常挖空心思,四处捡拾,如同临冬之蚁,课内搬,课外移,材料堆积心头,“材料用时仍恨少”,这是为什么呢?我觉得,聊胜于无,而多等于无.对于那些材料,我们只是搬回来,大略地知道个生平框架而已,很少用心真正地多角度地去了解,就像茫茫人海擦肩而过的人,没有深入沟通,再见亦是陌生.
随着《平凡的世界》的热播,很多人提出要像孙少安一样奋斗,重拾奋斗的情怀.如果我们想积累这则素材,我的建议是,要真正地看一看原著,要真正进入人物孙少安身上那种有想法、能吃苦、肯担当的精神内核,和之产生深度共鸣,理解作家路遥所处的时代背景,这样才能讲出奋斗的内涵和现实意义.
很多时候,我们占有的是“伪材料”,对材料只是略知一二,缺乏深度认知,使用起来也是勉强而为之,因为知道不够,自然用起来生涩甚至无话可说,有“以其昏昏,使人昭昭”的感觉,信服力就难以产生.这就需要我们在这个信息时代,有选择地处理信息,加深和信息对接的广度和深度,不能只知皮毛.
那么,有了米,就可以写出好的议论文吗?（相信少洁同学也是有一粒米的）也未必.有时,“巧妇也难为有米之炊”呢.我近几年参加中高考阅卷,却发现不少考生所用材料,不能很好地为主题服务,貌合神离,似是而非.文章的材料和观点不能很好地契合,论证起来也显得苍白无力,文章看似洋洋洒洒,泼墨挥毫,却套路式、标签式呈现,不能扣合文章的中心,这就是我刚说的画上去的叶子,表面完整,却干枯无色,没有鲜活的生机.
我们来看：
冰雪为容玉作胎.是什么让他诠释着师德?是什么让她灿烂依旧?是勇气,爱的勇气奋不顾身,爱的勇气让她面向未来,微笑着面对生活,张丽莉,用高尚的师德,证明了勇气的力量.
这是考生用张丽莉老师的素材来写“勇气”这一议论文,他只是简单地搬几句颁奖词过来,看起来文句精美,既非源自于心,也无真诚的感动,更不能为主题服务.事实上,这个作者对张老师真正了解吗?她的苦痛,她的光环,没有这些了解,内心的敬畏又有多少呢?我觉得这样简单挪用式的写作是不够真诚的.
这是貌合神离,打材料运用的擦边球.有些词语,比如勇气、执着、坚守、奋斗等,这样的一些词语,在一些素材中是有交叉的,我们只能根据自己的观点,合理切入自己需要的部分,有的考生误以为,阅卷速度快,文章只要立意准确,内容填充满,即可得高分,从而忽略了对材料运用的准确度量,或者在材料数量有限时,就东拉西扯,生拼硬凑.这是极为不可取的.打考场作文的材料的擦边球,可是逃不过阅卷老师的慧眼的呢.
比如勾践卧薪尝胆,从不同的角度切入,可以佐证不同的观点.
“苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”,为了不忘在吴国所受到的耻辱,勾践每晚都是在柴草上睡觉,吃饭之前一定要尝一口动物的苦胆.他的随从劝他不要这样,他说一个国君有两件事不能忘,便是光荣和耻辱.光荣人们愿意记住,耻辱却容易忘记.我这么做就是要告诫自己不忘亡国丧家的大耻大恨.就这样,勾践睡稻草堆,尝苦胆,不忘屈辱,终于战胜了吴国,成为春秋五霸之一.
这里取的是“勾践卧薪尝胆”,以此可以佐证“不忘耻辱”“苦心雪耻”这样的观点.
作为越国的王,他身上担负的不仅仅是自己的生命,还是整个国家的希望.当会稽之战失败的时候,他完全可以弃国家而不顾,给自己一个了断,也并非是错误,但他没有,为了自己的国,自己的子民,他终于采纳了范蠡的意见,决定去吴国为奴.一种特殊的使命,延伸了历史的光芒.
这段表述,是从越王勾践的“使命感”切入的,可以用来论证“担当”“不负使命”这样的观点.
舍弃,是重振旗鼓的豪迈之风.“卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”,说的是两千多年前的吴越之战.战败的他,并没有垂头丧气,而是咽下心中的苦水,重新审视自己,认清了自己,不甘心,不气馁,重振旗鼓.他放下了锦衣玉食,“卧薪尝胆”.他最终取得了成功,只因他舍弃了荣华富贵,只因他舍弃了帝王之尊,学会舍弃,就变得理智而不再迷惘,就变得豪迈而又强大,从而复国雪耻,创造了奇迹.
同样是勾践卧薪尝胆的史料,这里却被作者用来论证“学会舍弃”这一观点,恰如其分地告诉我们,舍弃,可以重振豪迈.
少洁同学,你在“努力奋斗”这样中心观点的文章里,陈述为“勾践君子报仇,十年不晚”是不够恰当的,“十年”这一关键词,突出的是牢记耻辱,是雪耻有恒,材料的切入角度和观点不够吻合,不过聪明的你还是发现了这一点.关于努力和奋斗的素材很多,如果你真的喜欢勾践这个素材,我们试试这样写：
勾践不单单把国耻家辱记在心上,且每日警醒,发愤图强,努力强国.他安抚臣民,聚集贤士,鼓励生育,训练军队.二十年后,越国在他的努力下,变得越来越强大,有强大的经济支撑,军队也训练有素.这时,勾践为了报当年之辱,便起兵去攻打吴国,几次战斗后,吴国军队被打败,吴王夫差走投无路,只好选择了自杀.多年努力,数年发奋,终于有了雪耻的一刻.
少洁同学,请您仔细看看这几则材料在运用的时候,表述有什么不同,关键词的重心是如何落实的,你就会知道观点和材料如何做到契合,希望我的回答对你有所帮助.
结论：关于对写作论据论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高中议论文论据素材100论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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