让学校成为教师幸福的生命场,本文是一篇关于生命论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
生命论文参考文献：
一所理想的学校应该使教师在适合的岗位上发挥最大潜能,心情愉悦地工作,享受学校生活,让学校成为教师的精神栖息地和实现生命价值的场所.近年来,湖南省长沙市芙蓉区蓉园小学（以下简称“我校”）探索“一二三四”的教师队伍建设机制,提升了教师素养,促进了学校发展.
一、突出“一个重点”
教师的成长源于内心的觉醒和需求,源于教育教学的点点滴滴,源于自身的自主发展.近年来,我校为激发教师专业发展动力,以“校本研训”为重点,成立了研训工作小组,校长任组长,整合教导、教研、少先队、教研组的力量,确保校本研训工作的有效性.同时,我们制订了课改研究制度,坚持“以人为本”的理念、“和谐为上”的目标,推行人性化管理.先后完成了《校本研训实施方案》《课堂教学评价制度》《教师专业化发展档案制度》《教科研奖励办法》等一系列条例的制订工作,尊重了教师的利益分配,调动了广大教师的积极性.
二、做到“两个确保”
（1）时间确保.校本研训立校,立足教师.我校将每双周周一下午放学后定为全校教师集中校本培训时间.为了保证每个教研组有充足的研训交流时间,在每学年教导处排课时,都会安排每周的一个半天某个教研组老师都没有课,从时间上提供保障.
（2）经费确保.每位教师每期奖励研修费100元,达到先进的,奖150元,规范教研组长每月补贴50元.为了教师学习的需要,学校订有34种教育期刊、19种报纸,每年还额外给每位教师100元教育杂志增订费,给教研组长、中层干部200元教育杂志增订费.为教师的研训行为提供了财力、物力保障.
三、打造“三项重点”
（1）专题研训活动,掀起了学校教育教学活动的热潮.学校教科室组织了“信息技术与学科教学有效整合”“如何撰写课题报告”“什么是有效课堂”等专题研训活动,每个活动都由学校培训领导小组制订详细的活动方案,由学校教育科研小组成员进行专题知识讲座,再在全校教师中开展实施,最后对活动进行总结,举办经验交流会.如我校“蓉园杯”教师基本技能大赛的“两笔字”、普通话、10分钟片段教学、才艺展示等环节,也是走过了专题培训、开展赛事、交流提升的过程,使教师的专业素养得到了快速提升.
（2）有效课堂研讨活动,提升了课堂教学质量.各教研组紧紧围绕构建有效课堂开展了二十几个小专题的研讨.我校的“蓉园杯”教学竞赛每年有一个主题,如“教学目标的预设和落实”“教学提问有效性研究”等.这种扎实、有效的研讨促进了教师教育教学水平的提升和我校课堂教学质量的提高.
（3）科研信息库的建立,为教师的成长引领方向.信息技术的发展给我们的组织学习和知识创新提供了一个重要的平台.我们把网络这一优势加以发挥,建立起互动的、人性化的校园学习网站,以达成教师之间知识的交流、传递和共享.学校的校园网站上学校教育教学的专题板块和“我的心灵驿站”教师网络空间,更是成为了老师们相互交流、互相学习的重要平台.老师们可以随意在网站上点击查看我校教育教学方面的制度、教师科研成果展示、学校教育教学活动、教师专业发展指引系列资料.
四、创新“四个模式”
（1）区内联动式研训.我们和区内的兄弟学校为了有效解决共同存在的主要问题,促进学校、教师、学生的提高,共同开展校本研修活动,从而合作互动、优势互补、资源共享,实现共同发展.如：我校与“手拉手”学校——长沙市芙蓉区杉木小学开展管理工作经验交流;与长沙市芙蓉区大同第二小学、长沙市芙蓉区大同小学和长沙市芙蓉区大同古汉城小学开展了联动教研活动等.通过活动,推进学校、教师、学生的提高,共同开展校本研修活动,合作互动、优势互补、资源共享,实现共同发展.
（2）小课题“带动”研训.针对教学中的具体问题,由骨干教师带头开展小课题研究,到吸引其他教师合作参与课题,再到自己发掘新课题,从而达到课题出人,人出课题.如我校国家级课题“有效课堂教学的研究”,就依托每个教研组发现教学中的实际问题做出学科子课题,从而突破学校的研究难点.
（3）个人反思式研训.引导教师每天、每周对自己的教育教学行为及其结果的科学性、有效性进行反思评价,并坚持写教学反思,要求不高,可以直接写在备课本上,也可以是一句话、几句话,来达到“实践+反思等于成长”.
（4）教师梯队式研训.关注全体教师,为每位教师提供不同的培训,让新老师迅速适应岗位,中青年教师成为学校、区、市级骨干,老教师减少职业倦怠感,越教越有味.
教师是学校发展的第一资源,我们始终关注教师的健康成长和专业发展,通过研训系列活动的开展,让学校真正成为教师幸福的生命场！
（作者单位：湖南省长沙市芙蓉区蓉园小学）
结论：关于生命方面的论文题目、论文提纲、生命论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
建设多彩学校课间活动让学生享受教育幸福
摘 要：随着我国中小学教育改革的逐步深入，体育锻炼在整个教学活动中的作用越来越突出。本文通过对“建设多彩学校课间活动，让学生享受教育幸福”的研究。
请让我从容地品味这生命的滋味
电话里，T告诉我，他为了一件忍无可忍的事，终于发脾气骂了人。我问他，发了脾气以后，会后悔吗？他说：“我要学着不后悔。就好像在摔了一个茶杯之后。
工笔画线条和笔墨让我感到快乐幸福
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