初中物理教学中学生综合能力的培养,这篇初中物理论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
初中物理论文参考文献：
初中物理教学中,要求教师要安排好理论教学与实践教学,通过教学不仅要提高学生的科学文化知识,同时还要提高学生的综合素质,主要通过教师采用的教学模式和教学策略,引导学生思考、实践、以及主观能动性的发挥,综合素质能力的培养对学生的身心发展有着重要的促进作用,有利于学生将来步入社会能够更好地迎接挑战,参与竞争.
1.兴趣教学,培养学生的理解能力
有这样一句话“兴趣是最好的老师”,也就是说让学生带着兴趣学习效果会更好,教师在教学中要注意激发学生的兴趣,让学生对本节课所学的知识要点充满好奇,促进学生学习的积极性和主动性,这一系列的效果需要教师采用科学的教学策略和有效的教学模式,将学生引入到课堂学习中,尤其是在信息时代迅速发展的今天,教师要充分利用信息技术的优势,充实课堂教学内容,如：多媒体教学技术已经成为教师教学过程中不可缺少的一部分,更是促进学生学习的重要工具.
例如,初中物理苏科版教材第一章《声现象》,这一章涉及到的大都是声音,教师用语言描述不如让学生亲耳听见的效果好,这节课我采取多媒体教学,课前我搜集令人厌烦的声音、喜悦的声音、以及人耳听不见的声音,如,工地施工的噪音、令人赏心悦目的歌曲,将这些内容都插入多媒体课件中,讲解的过程中,根据教学环节的需要,适时地播放给学生,促进学生对本节课知识要点的进一步理解,从而培养学生对问题的理解能力.
2.合作教学,培养学生的合作能力
合作教学是教师教学实践中重要的教学模式之一,即教师教学中把学生分为几个小组,进行小组讨论或探究学习,教师发挥主导作用,引导学生正确理解、学习和探究,在合作教学的过程中,教师也要参与进来,与学生融为一体,这样才能更好的引导学生学习.当前我国教育教学改革的重点就是充分发挥学生的主观能动性,以学生为本,让学生在学习的过程中,在教师的引导下培养学生的综合素质和能力.
例如,学习苏科版《用天平测物体的质量》这节课时,我把学生分为四个小组,让学生分组用天平对物体的质量进行测量,课前为学生准备好所用的器材和用具,让学生以小组为单位进行探究学习,学生的每一个小组都在教师的团结合作之下共同完成本节课的学习,在这一过程中能够有效的培养学生的团结合作的能力.
3.实践教学,培养学生的实践能力
初中物理教学是一门理论与实践结合的比较紧密,教师安排理论教学和实践教学的环节要科学合理,当今社会的各行各业对人才的要求已经越来越重视综合素质和能力,专业水平已经不是衡量人才的唯一标准,所以教师在教学实践的过程中,要充分发挥学生的主观能动性,让学生参与学习,教学过程是教师和学生共同完成的,教师想要达到更好的教学效果,需要充分调动学生参与学习的积极性,与教师共同参与教学,这样才能使学生在学习的过程中培养学生的实践能力.
例如,《摩擦力》这一节实验课,我把这节实验课安排在实验室,课前我为学生准备好实验课需要的器材,如：毛巾、玻璃球、玻璃等,让学生根据基础理论的学习,选择所需的实验器材,引导学生亲自动手操作实验,并在实验的过程中及时指导注意观察实验现象,让学生体会实验的过程中获得知识,学生通过观察实验现象能够深刻理解摩擦力以及影响摩擦力的因素,学生在这一实验的过程中不仅获得了知识,同时还培养了学生的实践能力,更好地促进了学生学习的积极性和主动性.
4.创新教学模式,培养学生的竞争意识
当今社会发展的特点之一就是竞争越来越激烈,学生将来要步入社会参与竞争,教师教学过程中培养学生的竞争意识是非常必要的,初中物理学科是中考中的重要考试内容,教师教学中不仅要重视这门学科,更要有效安排教学环节,培养学生的综合素质,为了让学生将来更好的参与社会竞争,教师有必要创新教学模式,让学生在学习的过程中,不断培养自身的竞争意识和竞争能力,教学模式不是一成不变的,教师可以根据初中生的心理特点以及教材知识要点的框架特点,安排和设计教学模式,培养学生的竞争意识.
例如,学习《水循环》这节课时,教学重点：1.认识水循环的过程及意义；掌握洋流的分布规律；分析洋流对地理环节的影响,由此可以看出本节课的教学内容离不开上两节课《熔化和凝固》和《升华和凝华》,那么在讲解本节课的过程中,我穿插着上两节课的内容对学生进行提问,同时以比赛的形式进行,比一比看看谁记做到比较准确,这样的教学模式不仅对上节课的知识点进行巩固和复习,还能够促进学生把知识点联系到一起,形成一个完整的体系,这一过程中学生争相回答问题,提高了学生的竞争意识,达到掌握知识要点的教学目标.
其实教师教学过程中,教学模式和教学手段都不是一成不变的,要求教师在吃透教材的基础之上,对学生要进一步了解,才能设计出更加行之有效的教学策略和教学模式,从而促进学生综合能力的提高.
综上,结合初中学生的身心发展特点,教师通过物理教学培养学生综合能力是有效地途径,需要教师教学过程中运用合理的教学策略和教学模式,激发学生学习的兴趣,教学内容建立在学生兴趣的基础上,才能更好的提高课堂教学效果,另外,为了让学生获得更多的知识,提高能力和水平,教师要不断的学习专业知识,掌握先进教学技术,这样才能更好地促进学生的学习,培养学生的综合的能力和水平.
结论：大学硕士与本科初中物理毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写初中物理方面论文范文。
初中物理教学中学生思维能力的培养
在初中物理教学中，教师要抓好学生的创新思维能力的培养，让学生学会创新学习，创新实验，创新思考，在创新中不断提升自己的物理学习能力 作为教师，不仅。
初中物理教学中学生提问能力的培养
著名物理学家爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要 物理课程改革的基本理念是改变过去过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究的基本。
刍议初中物理教学中学生实验能力的培养
科学教育家刘知新认为，实验应具有以下教学功能：它是科学认识之源泉，是训练科学方法的有效途径，是养成科学态度的必由之路 在创新教育和素质教育全面发。
初中物理教学中学生观察能力培养
摘 要：物理教学是以观察、实验为基础的学科，物理教学过程中，培养学生的观察能力尤为重要。一般而言，初中生观察能力的培养途径包括激发观察兴趣、增强。