探究式教学在小学体育教学中意义和价值,该文是关于小学体育教学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
小学体育教学论文参考文献：
摘 要：探究可以帮助学生更好地了解知识的本质,提高学生对知识和技能的掌握程度.随着教育的发展,教师越来越重视学生对知识的理解,而不再单纯以学生的成绩来判定学生的能力,探究式教学应运而生.鉴于探究式教学的积极作用,很多小学体育教师开始尝试在教学中运用探究式教学法.
关键词：小学体育 探究式教学 意义 价值
小学体育教学的重要目的是帮助学生科学、正确地认识体育.如果教师按照传统的体育教学方式进行强制性教学,那么学生只能被动地学习,而不能主动参和.因此,要想提高小学体育教学效率,教师必须改变被动、消极的教学方式,使用探究式教学来帮助学生重新认识和喜欢小学体育学科.教师首先需要了解探究式教学的特点、作用以及运用方式,然后结合学生的情况,不断调整教学方式,才能真正发挥探究式教学的作用.
一、探究式教学在小学体育教学中的意义
和传统教学方式相比,探究式教学更适合现代教育的发展要求,也更加适合现代小学生的个性化发展.首先,探究式教学重视培养学生的探索能力.在教学中,教师不会直接告诉学生答案,而是努力引导学生,尝试让学生通过自己的探索和总结去发现知识、总结经验.除了培养学生掌握知识的能力之外,探究式教学更加重视学生发现知识和独立自主学习的能力；其次,为了取得更好的教学效果,教师往往会尝试使用多种新鲜、有趣的教学方式,力求帮助学生更好地掌握知识.探究式教学更加关注学生的感受和个性化需求,把学生的个性化发展作为教学的重要考虑内容,更能激发学生的学习兴趣.
二、探究式教学在小学体育教学中的价值
1.激发学生的学习兴趣
探究式教学更加重视学生的自我探索和研究,但是小学生学习体育的兴趣并不浓厚,所以要培养学生主动探索知识的习惯,教师首先要激发学生学习体育的兴趣,使用情境教学能有效激发学生的学习兴趣.在教学过程中,教师应有意识地创设教学情境.如在教学前滚翻时,教师可以先让学生思考：“用什么方式进行翻滚,才能取得更好的效果?”在学生思考后,教师应引导学生实践自己的思考结果,从中发现问题、解决问题.
2.提升学生的合作能力
探究式教学重视引导学生自我探究,但是一个人是无法进行探究的,需要发挥团队的作用.只有在团队中,每个人的力量才能得到真正的凝聚,发挥最大的作用.在小学体育教学中,教师可以按照一定的标准把学生分组,让学生多和同学合作,必要时,教师可以参和小组合作,在合作中潜移默化地影响学生,引导学生找到正确的研究方向,纠正学生在学习中出现的错误.经过一段时间的磨合和训练,必然能够提升学生的团队合作能力.这时,教师再让学生进行探究学习,就能起到事半功倍的效果.
小学体育教学意义重大,探究式教学能更好地培养学生的体育素养,笔者希望小学体育教师积极尝试、利用探究式教学法,用现代教育的标准来培养学生,把学生培养成满足现代社会需要的人才.
参考文献：
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（作者单位：江西省婺源县江湾中心小学）
结论：适合不知如何写小学体育教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于体育教学内容论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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